Много хора днес са изправени пред ситуация, в която е конфигуриран дете първоначално проучване щастливо scurrying в първите дни на класове в училище, изведнъж промени отношението си.
Такива "кризи", могат да бъдат един или няколко. Жалко, когато тяхното нежелание да ходи на училище формира непосредствено с първа класа, където детето все още не формира стереотипи за училище реалности.
Също така, подобни неща се случват по време на прехода от стъпка към стъпка - началната и средното училище, в гимназията. Това се случва при пристигането на нови учители като отношение на климата. Веднага възниква въпросът - какво трябва да направят родителите? Тогава там е дилемата - от една страна, ако застанат на страната на детето може да създаде своя пренебрежително отношение към всичко, свързано с училище. И ако не се обърне внимание, надявайки се, че много "ustakanitsya", има шанс да се получи едно дете невротични, несигурни в себе си, "zaturkannogo" или не желаят да учат е от чувството за протест.
Крайности, както винаги, са вредни. Основното нещо в тази ситуация - желанието на родителите да разберат, а не да се отбележи пръстите на ръцете и прави всичко, за да промени негативните нагласи към децата в училище.
Първо, говорете с детето си. Отворено, честен, с примери от детството си или приятели от детството, герои книга, които също са имали проблеми в училище. Тази "диагноза" е много важно. А детето ти вярва в спасението, винаги. Да не се заблудите си очаквания.
Вторият етап - комуникацията с учителите и съучениците на детето. Важно е, че тя също не е построена в опасност тон, трябва да покаже загриженост за проблема, но действа като "страшен съдия" - Бог да ви спаси! В противен случай проблемът ще се влоши.
Особено да се "разбие саксии с първи учител или на класния, които определят моралните климата в класната стая. Един мой приятел, след няколко "карти", е в отговор на тормоз дъщеря постоянно измамен съученици и учители.
"Конфронтация" може да се уреди, ако не очакваме нищо добро от вашето училище и твърдо реши да прехвърли на детето в друга. Въпреки това, като учител в трето поколение, мога да ви кажа честно: в повечето случаи като че ли не изглежда да отстрани или от думите на детето си, учителят не е чудовище и нищо лошо децата не са искали. Да, намира случаи на недостатъчен, няма правило без изключения, но най-често учителите - също толкова слаб като човек да се справи с тълпа от объркани, понякога не знае как да се бутон панталоните си първата формиращи или хормонални експлозии на подрастващите. Помогнете му. Не е нужно песни, това е неговата работа и др
Представете си, че учителя - е един и същ полицай. От една страна, те са такива-и-SOS, ограничават нашата свобода, настояваща за изпълнението понякога глупави правила, но от друга? В Украйна, като органите на КАТ са отменени месец ... Той е погребан през този период много ...
Училището може, последствията не са толкова очевидни, но все едно. Ако детето Ви не желае да се подчини на правилата на училището рутинно, нищо добро е, че не донесе. Въпреки това, аз мисля, че основното различие между тормозен "Автоматично" от здрави, нормално дете, което се подчинява на правилата на нормално дете не е под налягане само, а защото той знае каква полза за него лично и за обществото в лицето на неговото семейство и неговата класа ще нейното правилно поведение. Това може да се обясни, дори и първи клас.
Говорете с детето си постоянно, за всеки детайл за трудните въпроси и приятен живот в училище, обясни "не е от позицията на обвинител или критик, но честно казано се опитва да разбере колко е важно за едно дете или тези, които преподават.
Бих препоръчваме да ходят на училище по-често. Учителите, свикнали с обща апатия на родителите на училище за децата на (е, може би с изключение на тези, които се измерват в дневника) са много щастливи да прости на човека внимание, особено в дните, когато не се очаква. Е, не, първото от септември или в Деня на учителя, или осми март.
Вашето желание нещо, нека за малко неща, за да помогне - пише на плакат, участва в подготовката на матине, за нокти един пирон или измиване на прозорците - важен елемент за оформянето на отношението на детето си на училище. А също и между училище за Вашето дете. И няма какво да се говори по темата - аз съм много зает (заета) и като цяло не се изисква. Разбира се, няма задължение, никой никой не е длъжен, но ... това е един разумен компромис, с участие в комисия на родителите може да бъде много приятно. Знам, че много от класа, когато родителите са много приятелски настроени и щастливи да пътуват заедно за характера, празнуват фестивали, организира събития и да участват в конкурсите. Повярвайте ми, това е наистина страхотно за вас, и за детето, които ще могат да чуят окуражителни думи и по отношение на адреса си от своите съученици и учители.
Ако възникне конфликт, първо трябва да се говори с детето си, за да изясни позицията си. За пореден път аз не препоръчвам на разстояние бухалката с меча си unsheathed сълза да се възстанови "правосъдие". На първо място, следва да даде възможност да притежават децата се справят с конфликта.
На първо място, да му обясни, където той се обърка в тази ситуация, най-често е "пробиване" и ръката му е мястото да бъде. Ако, обаче, позицията на детето е абсолютно правилно според вас, се препоръчва да го посъветва да се мисли разумно и да оцени защо учител "виках" или постави двойка.
За първи клас, както и за по-големи деца (а понякога и родителите), учителят често се възприема като елемент от по-висок ред или edakii машина за издаване на знанието. Човек не се вземат под внимание възможността за пациенти зъби, или проблеми с черния дроб или конфликт с националното помощник основната ... аз съм на първия ден на училище, обяснява на децата си, че учителите - също е жив човек, и ако сте съжалявам за мама, татко, баба и дядо, когато те нервна, когато те са лоши, а дори и "зло" учител ще бъде удоволствие да разбиране и съчувствие. Не разбиране фиктивно ласкателство, живот и нормален, човешки.
Тази позиция често помага да получите на детето от конфликт на техните собствени, без вашата намеса. И това е най-добрият вариант, тя му дава възможност да повярват в себе си, и да се елиминират много неприятности в бъдеще. Въпреки че, разбира се, не е панацея, просто добро лекарство. Ако не ми помогна, че също може да бъде - децата ни, често не, ангели, и учителите, също - време, за да се намесят.
От друга страна, говорим за другата страна на конфликта, да изяснят позициите, да се даде глас на учителя, разбирам го - и той, без добавка на захар: да живеят в състояние на конфликт, много малко хора като него, с изключение, може би, най-патологични личности. Изразявайки съчувствие, се опита да разясни позицията на детето, неговите мотиви брояч, кажи на учителя, че детето също не е щастлив за ситуацията, че в общ интерес за разрешаване на конфликта, да се постигне компромис. Колкото повече, че вие, разбира се, напълно готов да допринесе за разрешаването на този проблем. Разработване на съвместни "план за действие" на този етап може да донесе на разговора вече и дете. Preview "разбор" е по-добре направено, без да му участие, както в процеса на постигане на консенсус може да се случи и шумни дебати и абсолютно никаква причина да се гледа детето такава сцени. |
